Отделих мнението както самостоятелна тема, защото спецификата на немската образователна система прави точно този въпрос много важен. Предполагам, че в процеса на обсъждане ще стане ясно защо (1984)

средно образование Германия шести клас училище гимназия интеграция интеграционен клас записване ученик ученичка бележка свидетелство директор съученици директора класната

За момента ще се огранича до системата на началното и средното образование, защото там имам преки наблюдения. Подчертавам, че това са моите лични впечатления и по тази причина нямам претенции за обективност. Разделим съм впечатленията си на "Предимства" и "Недостатъци", изхождайки от моята лична представа за нещата в живота. Не бързайте да ме съдите, ако съм споменал нещо като положително, а вие го намирате за недостатък. Просто споделете вашето мнение. Ще бъде чудесно, ако повече потребители се включат със собствените си наблюдения. Така ще получим една по-пълна картина по темата и ще можем да извлечем максимална полза за децата си.

Ето как изглеждат нещата в Sachsen ...

ПРЕДИМСТВА

• няма такова нещо като "свободен час" и шляещи се деца. Ако по някаква причина учителят отсъства, часът се поема от негов колега. Само ако часът е последен, децата от средното училище могат да бъдат освободени, но децата от началното училище задължително биват занимавани с нещо.
  
• голям избор от безплатни следобедни занимания в училище (Ganztagsangebote) - спорт, изкуства, копютърни курсове, езици и т.н.
  
• в учебния план има много повече часове по спорт, спрямо тези в България. В началните училища задължително се ходи и на плуване, когато в близост има подходящо съоръжение
  
• оценяването на знанието е обективно, защото рядко се поставят оценки при устна проверка. Основната форма за проверка на знанията са писмените тестове и контролни работи.
  
• няма лавки със сладкиши, вафли и подсладено-оцветени газирани напитки. За обяд има добра храна, която се предлага на достъпна цена
  
• ако не вали през голямото междучасие, децата от началното училище са задължително на двора независимо от околната температура
  
• няма охранителни фирми, но влизането в сградата на училището е невъзможно по време на учебния процес. Просто вратите не могат да се отварят от външната страна и е необходимо да се обадите на ръководството, за да бъдете допуснати вътре.
  
• използването на мобилни телефони в сградата на училището е забранено, като тази забрана много рядко се нарушава
  
• напускането на територията на училището по време на междучасията е забранено, позволява се единствено по време на обедната пауза (ако има после следобедни занимания), но обикновено се иска писмено разрешение от родителите
  
• специално при нас в Sachsen учебниците както за началното, така и за средното образование са безплатни. Обикновено детето получава използвани (3-та или 4-та ръка, може дори и 6-та), но те са в отлично състояние. При повреда учебникът се заплаща.

НЕДОСТАТЪЦИ

• домашните работи покриват само абсолютния минимум за самоподготовка. За понеделник рядко се дават такива. Ако родителят иска детето му да затвърди знанията си по дадена тема (съответно да поддържа едно по-високо ниво на знания с оценки > 2,5) е необходимо той сам да намира подходящи допълнителни материали.
  
• отношението към детето е силно повлияно от социалния статус на родителите. Пред моите очи системата (в лицето на педагогическия персонал) превърна две много будни (и вероятно способни) деца в аутсайдери. Просто произхождат от семейства с много нисък социален статус. Едното семейство е немско, а другото имигрантско. Така че, ако педагогическият персонал ви прецени като неперспективни за системата, много бързо вие и детето ви ще бъдете избутани в периферията.
  
• в началното училищ дисциплината е по-важна от знанията, интересите, творческия и/или умствения потенциал на детето. Но няма как да е по друг начин, защото до 4-ти клас трябва да става, каквото ще става. Един пример: до участие в извънкласна форма в училището на сина ми не бяха допуснати деца, които според представата на класната ръководителка имат лоша дисциплина.
  
• липсват общи учебни планове на национално ниво, като образователната политика е от компетенцията на отделните провинции. Това го намирам за особено критично по отношение на средното образование, защото до момента липсват единни национални зрелостни изпити (матури), което води до известни своеволия от страна на университетите (субективност при приема).
  

Кой ли ще е следващият, записал се в темата?

Това което прочетох е, че ако иска да продължи да учи в университет е добре да учи в гимназия, нали така, ако греша поправете ме.

Освен това, предвид, че се очаква края на септември аз и детето да сме там, пречка ли е тръгването на училище тогава?

И последен въпрос, удостоверението за четвърти клас, достатъчно ли е да бъде само преведено, необходима ли е легализация, може ли това да е проблем? Ще подготвя и за имунизациите....четох, че трябва да се представи и документ от лекар, за записване в училище, така ли е, мога ли да взема такава бележка от нашето Джи Пи тук, съответно написана на латиница? Благодаря предварително и съжалявам за многото въпроси и дългият текст.

средно образование Германия шести клас училище гимназия интеграция интеграционен клас записване ученик ученичка бележка свидетелство директор съученици директора класната

Пред мен стои дилема, по която предстои да взема решение. Ще се радвам ако споделите личен опит, които да улесни и предотврати погрешни стъпки от моя страна,  за което предварително благодаря! Решенията касаят бъдещето на децата ми и разбира се на семейството като цяло, поради което споделеното ще бъде от огромно значение за мен.

В момента живея в България и материалното ми положение не е лошо. Децата ми са съответно в 1-ви и 5-ти клас, като се развиват много добре в училище според стандартите на провинциалниа град. Имам възмоност да продължат обрасуванието си вГермания, като до момента са учили само английски. Записванего в Германия може да стане тази годинан - до 15.10 или догодина, като през тази година карат курсове по "ускорено?" изучаване на немски, както има и вариант да продължат да учат в БГ. Ако ги запиша в Германия, смеството ще се раздели за няколко години, което също е сериозен проблем, тъй като само единиямродител може да замине с тях в момента. По принцип имаме желание да се приместим, но мислихме това да стане по късно. Четейки някои публикации, стигнахме до извода, че заради децата това не следва да се отлага и по добре е родителите да се разделим за известно време, вместо да отложим преместването.

Че се радвам на всеки съвет и споделен опит, който би ми помогнал да взема правилното решение. 

Ще с

Мислим преместване на цялото семейство в Германия. Като първоначално мъжът ми ще отиде няколко месеца напред и живот и здраве лятото на 2020г да ни изтегли към Германия. 

Имам 2 деца, като дъщеря ми е осми клас- знае много добър английски, а от тази учебна година влезе в паралелка с немски. След завършен 8 ми клас тук, ще излезе с ниво на немски B1. И има талант да рисува страхотно. Искам да попитам има възможност там да й проверят знанията и да я насочат в добро училище, защото съм чела по форуми, че масово влизат в обикновенни училища. 

А другото ми детенце е 6 годишен. Според мен за него няма да е кой знае колко трудно. 

Много благодаря!

Апелирам към всеки един родител с дете в училищна възраст да отдели време и да се запознае с написаното по-долу. Направете го, дори и да смятате, че това вас не ви касае.

Започвам тази неприятна темата с няколко цитата, взети от живия живот:

... На двора излиза цялото училище, като има 1 преподавател, който да ги наблюдава.

Свидетел съм, в понеделник се разходих дотам, и видях как моите отнасяха поредния пердах.

Събират се на групички по 3-4 хлапета, дебнат някое дете да е само и го бият ...

Има едно германче, то си събира група и тормози сина ми - сваляли му гащите в съблекалнята, дърпали му стола по време на час ...

Отидохме да запишем децата на училище и още тогава ни направи лошо впечатление,

че децата на двора се биеха кой с когото свари - момичета, момчета, всеки с всеки.

Когато моите деца тръгнаха на училище, проблемите започнаха.

В началото като ги взимах, аз лично виждах как си показват среден пръст едно на друго (аз също отнесох един такъв),

как си хвърлят пясък в лицето и т.н. После почнаха оплакванията от моите деца ...

Много пъти сме разговаряли със сина ни, питали сме го защо е разсеян в училище, има ли нещо което го тревожи, но той отричаше.

След този случай обаче бях по-настоятелна и той призна, че от началото на учебната година, т.е. от септември, един съученик го тормози системно.

Души го, не го удря или рита, а го души. Издебва го кога е сам и го напада.

Веднъж го е видяло друго дете и се е развикало да престане, втори път го е видяла възпитателката в занималнята.

Това се случва само в занималнята, тъй като в училище има строги правила и наказания, а въпросният ученик има вече прояви и явно внимава.

Според сина ми това се е случвало около 10 пъти досега, като той всеки път се е оплаквал на възпитателката,

тя го е наказвала да мете и т.н. и след това той продължавал по същия начин да го томози.

Естествено, попитах сина ми дали с нещо го е предизвикал, но както по-късно самата класна потвърди, той не е конфликтен и не го е предизвикал.

Просто е малко по-свит, не е палав и за съжаление, се оставя да бъде тормозен от деца, на които това явно им доставя удоволствие.

При нас се оказа, че синът ни също беше тормозен от група съученици, както психически, така и физически.

И ние го разбрахме случайно в един хубав ден, в който съпругата ми се е появила неочаквано на "неподходящото" място

и е станала свидетел как деца от класа на сина ми си позволяват да го обиждат и унижават словесно, всичко това пред очите на учителка от занималнята.

Обсъдихме проблема със сина си и въпреки неудобството, което изпитваше, той ни сподели за още редица неща.

Кипна ми и поисках незабавна среща с учителката...

Децата на имигрантите в класа на сина ми са поставени на последните чинове и много пъти синът ми се оплаква, че не успява да разбере или да чуе нещо.

В тетрадката за домашна работа все е пропуснал да запише нещо или го е записал грешно.

Hа тях учителката им беше поставила определението "проблемни" и впоследствие разбрахме, че германчетата са били убеждавани (от учителката!) да не общуват с тях.

Ако на някой не му се вярва - описаните истории са се случили в Германия през 2013-2015 г.

Споделени са ми от познати, чиито деца са ставали жертва на явлението "тормоз в училище (mobbing, bullying)".

Проблемът е ясен и не е характерен само за немските училищата. Има го навсякъде по света (както в силно, така и в слабо развити страни) - в училищата, на работното място, в жилищната кооперация и т.н.

Подхващам темата, защото тя е особено актуална за децата на мигрантите (макар че по-притеснителните германчета също са лесна мишена),

които са в училищна възраст и могат да станат удобна жертва на комплексираните си съученици, както немци, така и на такива с миграционен произход.

Аз лично останах учуден, колко голям проблем е тормозът в немските училища, в българските ни е ясно каква е картинката. И правя това твърдение на база личен опит.

От написаното по-горе не бива да оставате с впечатление, че немските училища са една непоносима и ужасна враждебна среда, където всеки е жертва на мобинг от съученици и учители.

Съвсем не е така. Но специалистите твърдят, че при този проблем най-важното е превенцията и на второ място - ранното разпознаване на явлението и недопускане на ескалацията му.

Ако не се реагира своевременно, проблемът може да се задълбочи. Точно поради това е добре да познаваме симптомите и да не подценяваме сигналите, които дават децата ни.

И именно по тази причина подхващам неприятната за обсъждане тема "тормоз в училище", защото трябва да бъдем информирани, а не да се ослушваме и да се надяваме това да не ни се случи.

Mobbing-ът от страна на учителите за момента няма да го коментирам, но нямам против да обсъдим и него в темата, а за тормозът на работното място просто си трябва цяла нова тема.

понеже немската образователна система е доста по-различна от българската е добре новопристигналите ни сънародници да имат източника за получаване на една първоначална информация за това, което ги очаква, когато записват детето си на училище. Така че ето я и темата и ми се иска в нея да дискутираме по същество следните по-важни въпроси:

• записване в начално училище
• видове начални училища
• учебни предмети
• учебен процес
• обучение на деца с увреждания

Давам линк към един много полезен (според мен) материал на български език: Информации за родители на ученици в начално училище. Информацията се отнася за Кьолн, но поне 80% от нея е валидна и за другите райони на Германия. Издадена е от Регионалната служба за подпомагане на деца и младежи от новодошли семейства (Regionalen Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien). Все пак имате предвид следния важен факт: всяка федерална провинция има собствена образователната политика и има детайли, които могат да бъдат много различни в различните провинции.

Моля ви в тази тема да се придържате към въпросите, свързани единствено и само с началното образование.

За средното образование смятам в скоро време да пусна отделна тема.

Приятно четене и не се притеснявайте да споделите и вашия личен опит по темата.

Започвам с няколко препратки към официални материали на немската администрация, написани на български език, които дават една добра първоначална представа. Предоставената информация е общовалидна в много голяма степен, но както вече многократно е ставало въпрос, има известни разлики в образователните системи на отделните федерални провинции, така че е добре да го имате предвид, когато четете материалите:

Училищната система в Северен Рейн-Вестфалия

Не забравяйте после да хвърлите едно око и на специализираните теми:

Записване на дете в детска ясла / детска градина в Германия

Начално образование в Германия (Primarstufe, Grundschule)

Средно образование в Германия (Sekundarstufe I, Sekundarstufe II)

Четете и ще знаете!

В този каталог ще намерите полезна информация за много държави и университети. Също така ще намерите подробни разяснения за критериите на даден университет, университетски такси, пансиони, изисквания, документи, описание на всяка специалност и реализация. За тези които са се насочили към Германия могат да намерят информация на 72 страница.

Каталог 2015

http://issuu.com/education-and-traning-abroad/docs/bachelor-guide-all-compressed